Στην τελική διαμόρφωση των θεμάτων θα λαμβάνονται υπόψη η διδαχθείσα ύλη και τυχόν ιδιαίτερες συνθήκες της εκπαιδευτικής διαδικασίας που μεσολάβησαν – Σήμερα και αύριο η δοκιμαστική διαδικασία μεταξύ σχολείων και υπουργείου Παιδείας
Το πλαίσιο διεξαγωγής των προαγωγικών και απολυτήριων εξετάσεων για το σχολικό έτος 2025-2026 στα Γενικά και Επαγγελματικά Λύκεια καθορίζει εγκύκλιος του υπουργείου Παιδείας, η οποία δίνει αναλυτικές οδηγίες για τη λειτουργία της Τράπεζας Θεμάτων Διαβαθμισμένης Δυσκολίας, τη διαδικασία κλήρωσης των θεμάτων και τις υποχρεώσεις των σχολικών μονάδων κατά τη διάρκεια της εξεταστικής περιόδου.
Σύμφωνα με την εγκύκλιο, οι εξετάσεις θα πραγματοποιηθούν με τη συμμετοχή της Τράπεζας Θεμάτων για όλες τις τάξεις των ΓΕΛ και ΕΠΑΛ, ενώ ιδιαίτερη έμφαση δίνεται στη σωστή οργάνωση και στον έγκαιρο προγραμματισμό από τις σχολικές μονάδες.
Οι διευθυντές των σχολείων καλούνται να αναρτήσουν το πρόγραμμα των εξετάσεων στην ειδική ηλεκτρονική πλατφόρμα του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής (ΙΕΠ) τουλάχιστον πέντε ημέρες πριν από την έναρξη των εξετάσεων. Η πρόσβαση στο σύστημα θα γίνεται είτε μέσω των προσωπικών κωδικών του Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου είτε μέσω στοιχείων Taxisnet.
Η διαδικασία επιλογής των θεμάτων θα γίνεται την ημέρα της εξέτασης μέσω ηλεκτρονικής κλήρωσης. Για τα περισσότερα εξεταζόμενα μαθήματα, η άντληση θεμάτων από την Τράπεζα Θεμάτων θα πραγματοποιείται έως δύο ώρες πριν από την έναρξη της εξέτασης. Ωστόσο, για ορισμένα μαθήματα αυξημένων απαιτήσεων – όπως η Νέα Ελληνική Γλώσσα και Λογοτεχνία, τα Αρχαία Ελληνικά, τα Αγγλικά αλλά και τα μαθήματα σχεδιαστικού περιεχομένου – η διαδικασία θα ξεκινά τρεις ώρες πριν από την εξέταση, ώστε να υπάρχει ο απαραίτητος χρόνος επεξεργασίας και επιλογής.
Η διαδικασία της κλήρωσης των θεμάτων
Η διαδικασία κλήρωσης των θεμάτων θα γίνεται την ίδια ημέρα της εξέτασης. Για τα περισσότερα μαθήματα, η άντληση θεμάτων από την Τράπεζα Θεμάτων θα πραγματοποιείται έως δύο ώρες πριν από την έναρξη της εξέτασης, ενώ για μαθήματα όπως τα Αρχαία Ελληνικά, τα Αγγλικά, η Νέα Ελληνική Γλώσσα και Λογοτεχνία, καθώς και τα μαθήματα σχεδιαστικού περιεχομένου, η διαδικασία θα ξεκινά τρεις ώρες νωρίτερα.
Οι εκπαιδευτικοί θα επιλέγουν τα τελικά θέματα μέσα από ομάδες θεμάτων που θα έχουν κληρωθεί ηλεκτρονικά, λαμβάνοντας υπόψη, τόσο την ύλη που έχει διδαχθεί όσο και τις ιδιαίτερες συνθήκες της εκπαιδευτικής διαδικασίας κατά τη διάρκεια της χρονιάς.
Επίσης, για ορισμένα μαθήματα προβλέπεται κλήρωση θεματικών ενοτήτων, ενώ σε άλλα θα γίνεται επιλογή μεμονωμένων θεμάτων ανά ερώτημα. Ειδικότερα, σε αρκετές περιπτώσεις θα γίνεται κλήρωση ολόκληρων θεματικών ενοτήτων, μέσα από τις οποίες οι εκπαιδευτικοί θα επιλέγουν τα τελικά ζητήματα που θα τεθούν στους μαθητές. Σε άλλα μαθήματα, η επιλογή θα αφορά μεμονωμένα θέματα ή ερωτήματα από διαφορετικές ομάδες θεμάτων της Τράπεζας. Για το μάθημα της Ιστορίας, μάλιστα, προβλέπεται ειδική διαδικασία, με κλήρωση διαφορετικών ομάδων θεμάτων για κάθε επιμέρους ενότητα της εξέτασης.
‘Test drive’ σήμερα και αύριο μέσω υπουργείου Παιδείας
Το υπουργείο Παιδείας προχωρά και σε δοκιμαστική λειτουργία του συστήματος στις 11 και 12 Μαΐου, με στόχο να εξοικειωθούν οι διευθυντές σχολικών μονάδων και οι αρμόδιες υπηρεσίες με τη διαδικασία και να αντιμετωπιστούν εγκαίρως τυχόν τεχνικά προβλήματα. Η πιλοτική εφαρμογή θεωρείται κρίσιμη για την ομαλή διεξαγωγή των εξετάσεων, ιδιαίτερα λόγω της αυξημένης χρήσης της ηλεκτρονικής πλατφόρμας.
Ειδικές προβλέψεις υπάρχουν και για περιπτώσεις τεχνικών δυσκολιών ή έκτακτων αλλαγών στο πρόγραμμα εξετάσεων. Σε περίπτωση που κάποιο σχολείο δεν μπορεί να αποκτήσει πρόσβαση στο σύστημα της Τράπεζας Θεμάτων, η διαδικασία κλήρωσης θα μπορεί να πραγματοποιείται μέσω των κατά τόπους Διευθύνσεων Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης. Αντίστοιχα, σε περιπτώσεις ασθένειας μαθητών ή αναβολής εξετάσεων, τα σχολεία υποχρεούνται να ενημερώνουν άμεσα τις αρμόδιες υπηρεσίες και να αναρτούν νέο επικαιροποιημένο πρόγραμμα.
Με την εφαρμογή του συγκεκριμένου πλαισίου, το υπουργείο Παιδείας επιδιώκει – σύμφωνα με την εγκύκλιο – την ενιαία διεξαγωγή των εξετάσεων σε όλα τα σχολεία της χώρας, τη διασφάλιση μεγαλύτερης αντικειμενικότητας στη διαδικασία αξιολόγησης και την αποτελεσματικότερη αξιοποίηση της Τράπεζας Θεμάτων κατά την εξεταστική περίοδο.
