Έρχεται ψηφιακό προφίλ μαθητή από το Νηπιαγωγείο, στο οποίο θα καταγράφονται η μαθησιακή πορεία, οι δεξιότητες, οι επιδόσεις και οι διακρίσεις, με στόχο να συνυπολογίζονται για την εισαγωγή στα ΑΕΙ
Ένα ολοκληρωµένο ψηφιακό προφίλ θα συνοδεύει τον µαθητή από το Νηπιαγωγείο έως το Λύκειο µε το Εθνικό Απολυτήριο που προωθεί το υπουργείο Παιδείας για την εισαγωγή των υποψηφίων στα πανεπιστήµια. Το νέο σύστηµα θα καταγράφει τη συνολική πορεία του µαθητή στο σχολείο, αλλά και τις δεξιότητες, τις αθλητικές επιδόσεις και τις πιστοποιήσεις που θα διαθέτει, και αποσκοπεί στην αναβάθµιση της ∆ευτεροβάθµιας Εκπαίδευσης και στη διασφάλιση ενός σύγχρονου πλαισίου αξιολόγησης και µαθησιακών αποτελεσµάτων.
Το νέο εκπαιδευτικό μοντέλο και ο στόχος του Εθνικού Απολυτηρίου
Το νέο εκπαιδευτικό µοντέλο περιγράφει στα «Παραπολιτικά» ο πρύτανης του Πανεπιστηµίου Πειραιώς και πρόεδρος της Επιτροπής Εθνικού ∆ιαλόγου για το Εθνικό Απολυτήριο, Μιχαήλ Σφακιανάκης. Στόχος είναι η δηµιουργία ενός συστήµατος που δεν θα περιορίζεται µόνο στην αποτύπωση των βαθµών, αλλά θα αναδεικνύει τη συνολική µαθησιακή εξέλιξη κάθε παιδιού, καταγράφοντας τις γνώσεις που αποκτά, τις δεξιότητες που αναπτύσσει και τα ενδιαφέροντα που καλλιεργεί κατά τη διάρκεια της σχολικής του διαδροµής.
Τι αναφέρει η Σοφία Ζαχαράκη για το νέο σύστημα
Η υπουργός Παιδείας, Σοφία Ζαχαράκη, µιλάει για το επόµενο βήµα, που είναι το Εθνικό Απολυτήριο, λέγοντας χαρακτηριστικά ότι πρέπει να οδηγηθούµε οργανωµένα, σταδιακά και υπεύθυνα προς την κατάργηση των Πανελλαδικών Εξετάσεων, διευκρινίζοντας ότι αυτή είναι «η κατεύθυνση των αλλαγών που βρίσκονται στο τραπέζι» στον Εθνικό ∆ιάλογο που ήδη διεξάγεται. Η κ. Ζαχαράκη σηµειώνει ότι «η κυβέρνησή µας µε τόλµη άνοιξε θεσµικά και συντεταγµένα έναν ευρύ εθνικό διάλογο για το νέο Λύκειο, τον τρόπο µε τον οποίο τα παιδιά µας θα µπαίνουν στο πανεπιστήµιο ή θα ακολουθούν όποιο άλλο µονοπάτι επιθυµούν, έχοντας λάβει από το σχολείο τις γνώσεις, τις δεξιότητες και τα εφόδια τα οποία θα τους επιτρέψουν να πορευτούν µε αυτοπεποίθηση στο αύριο». Και τονίζει ότι «όσα συζητάµε και όσα αποφασιστούν αφορούν τον πυρήνα του δηµόσιου σχολείου, δηλαδή πώς µαθαίνουν τα παιδιά µας, πώς αξιολογούνται και πώς προχωρούν στους δρόµους που ανοίγονται µετά το σχολείο».
Πρόσβαση στα πανεπιστήμια και με βάση το συνολικό μαθησιακό προφίλ
Το σχέδιο της Επιτροπής Εθνικού ∆ιαλόγου προβλέπει πρόσβαση στο πανεπιστήµιο και µε βάση το συνολικό µαθησιακό προφίλ. Ειδικότερα, η εισαγωγή των υποψηφίων στην Τριτοβάθµια Εκπαίδευση θα επιτυγχάνεται και µε τη συνδροµή του προσωπικού ψηφιακού αρχείου του µαθητή, όπως περιλαµβάνεται σε προτάσεις που επεξεργάζεται η Επιτροπή του Εθνικού ∆ιαλόγου.
Οπως λέει ο πρόεδρος της Επιτροπής Εθνικού ∆ιαλόγου, πρύτανης του Πανεπιστηµίου Πειραιώς, Μιχαήλ Σφακιανάκης, «την ερχόµενη Τρίτη θα συνεδριάσουν τα αρµόδια µέλη της επιτροπής, όπου θα συζητηθεί το δεύτερο παραδοτέο πόρισµα των αρµοδίων. Βαδίζουµε στο κοµµάτι της χάραξης διαδροµής από το Νηπιαγωγείο έως το Λύκειο, όπου θα καταλήγουµε µε το Εθνικό Απολυτήριο». Ο ίδιος εστιάζει στις αλλαγές από το Νηπιαγωγείο και το ∆ηµοτικό, καθώς, όπως λέει χαρακτηριστικά, «δεν φτάνουµε στο Λύκειο χωρίς να εµφορούµαστε από γνώσεις, τις οποίες θα αξιοποιούµε». Το νέο µοντέλο προβλέπει ότι ο µαθητής θα µπορεί να «φορτώνει» στο προφίλ βαθµολογίες που θα λειτουργούν ως πλεονέκτηµα για την εισαγωγή σε σχολές. Με βάση τις πρώτες εισηγήσεις, αναφέρεται ότι το ψηφιακό αρχείο µαθητή θα είναι διαβαθµισµένο και θα λειτουργεί ως βασικό κριτήριο για την πρόσβαση στην Τριτοβάθµια Εκπαίδευση.
Δεξιότητες, διακρίσεις και προσωπική εξέλιξη στο μαθητικό προφίλ
Οι υψηλές επιδόσεις των µαθητών καθ’ όλη τη διάρκεια του Λυκείου θα αποτελούν ατού για εισαγωγή σε σχολή που αυτοί θα επιλέξουν. Στο ίδιο αρχείο θα υπάρχουν και άλλα στοιχεία, που θα αφορούν δεξιότητες και ενδιαφέροντα του µαθητή από την αρχή της σχολικής του ζωής. Το προφίλ θα εµπλουτίζεται σταδιακά σε όλη τη σχολική διαδροµή, µε πρόβλεψη για πλήρη διασφάλιση της ιδιωτικότητας και των προσωπικών δεδοµένων.
∆εν φτάνουµε στο Λύκειο χωρίς να εµφορούµαστε από γνώσεις, τις οποίες θα αξιοποιούµε ΜΙΧΑΗΛ ΣΦΑΚΙΑΝΑΚΗΣ, ΠΡΥΤΑΝΗΣ ΠΑ.ΠΕΙ., ΠΡΟΕ∆ΡΟΣ ΕΠΙΤΡΟΠΗΣ ΕΘΝΙΚΟΥ ∆ΙΑΛΟΓΟΥ
Εξατομικευμένη καθοδήγηση και επαγγελματικός προσανατολισμός
Σύµφωνα µε τον πρόεδρο της επιτροπής, µε τη βοήθεια σύγχρονων ψηφιακών τεχνολογιών θα δηµιουργείται για κάθε µαθητή ένα προσωπικό µαθησιακό προφίλ, το οποίο θα εµπλουτίζεται σταδιακά, αποτυπώνοντας την εκπαιδευτική πορεία και την ανάπτυξή του σε όλη τη διάρκεια της φοίτησής του στο σχολείο. Παράλληλα, θα παρέχεται εξατοµικευµένη συµβουλευτική καθοδήγηση, ώστε κάθε µαθητής και µαθήτρια να µπορεί να ανακαλύπτει τις δυνατότητές του και να προσανατολίζεται µε µεγαλύτερη ασφάλεια προς το επόµενο εκπαιδευτικό του βήµα.
Στο πλαίσιο αυτό θα ενταχθούν και εργαλεία επαγγελµατικού προσανατολισµού, τα οποία θα βοηθούν τους µαθητές να κατανοούν καλύτερα τα ενδιαφέροντα και τις κλίσεις τους και να προετοιµάζονται ουσιαστικά για τις επιλογές σπουδών τους στην Τριτοβάθµια Εκπαίδευση. Παράλληλα, θα καταγράφονται και θα αναδεικνύονται όλες οι σηµαντικές πτυχές ανάπτυξης των µαθητών, όπως: πιστοποιήσεις γνώσεων και δεξιοτήτων, γλωσσοµάθεια, ψηφιακές δεξιότητες, αθλητικές διακρίσεις, συµµετοχή σε δράσεις εθελοντισµού, δεξιότητες ζωής, όπως συνεργασία, δηµιουργικότητα και κριτική σκέψη.
Οι πέντε βασικοί πυλώνες του Εθνικού Διαλόγου
Ο διάλογος για το Εθνικό Απολυτήριο και τη νέα αρχιτεκτονική του Λυκείου βασίζεται σε 5 πυλώνες: εκπαιδευτικό περιεχόµενο, σχολική ζωή, επιµόρφωση και επαγγελµατική ανάπτυξη εκπαιδευτικών, αξιολόγηση (εκπαιδευτικών, δοµών και εκπαιδευτικού έργου) και αρχιτεκτονική λυκείου και Εθνικό Απολυτήριο.
